В последние годы в российских школах внедрен новый учебный предмет, который нацелен на то, чтобы помочь нашей стране войти в список десяти ведущих государств мира по качеству общего образования. Информация о данном подходе была опубликована в Сетевом издании Ишимская правда.
Несмотря на то, что каждый, кто окончил школу, умеет читать, далеко не все обращают внимание на важные детали, такие как инструкции по использованию новых устройств или условия договоров перед их подписанием. Даже те, кто получил общее образование, часто рискуют, доверяя свои финансовые решения сторонним консультантам, в результате чего сталкиваются с неприятными последствиями, такими как овердрафт по картам с высокими процентами и скрытыми комиссиями.
Методист Стрехнинской средней школы Ольга Абрамова отмечает, что функциональная безграмотность (включающая читательскую, математическую, научную, финансовую и цифровую грамотность) может значительно ухудшить качество жизни даже у образованных людей. Она делает человека зависимым от мнения других, и поэтому так важно развивать навыки, которые помогут детям применять полученные знания в реальной жизни. Функциональная грамотность — это способность адаптироваться к современным условиям, эффективно решать повседневные задачи и преодолевать жизненные трудности.
В рамках концепции национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения России, а также проекта Минфина "Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ", в Стрехнинской СОШ в 2024-2025 учебном году прошло несколько мероприятий. Ученики принимали участие в проекте "Онлайн-уроки финансовой грамотности", где освоили правила финансовой безопасности и противодействия мошенничеству. Также они проверяли свои знания во Всероссийском онлайн-зачете "ФинЗачет".
Корреспондент "Ишимской правды" посетила один из уроков функциональной грамотности. В 7 "В" классе учительница Ольга Анатольевна Егорова проводила занятие на тему "Правильное питание". На уроке учащиеся обсуждали, что такое энергия, как она получается из пищи, какие существуют виды витаминов, а также внимательно читали этикетки на продуктах и учились их понимать. В рамках урока они также собрали продуктовую корзину для семьи из четырех человек на неделю, рассчитывая, что и сколько нужно купить, и сколько это будет стоить.
По словам О. А. Егоровой, ребята уже умеют подсчитывать, сколько электроэнергии потребляет их семья за месяц, как передавать показания счетчиков, заполнять квитанции, и какие лампы использовать для экономии электроэнергии. Ученики также знакомятся с возможностями банковских карт, создают онлайн-копилки и откладывают деньги на свои мечты. Уроки включают обсуждения о карманных деньгах и о том, как не стать жертвой мошенников. На занятиях используются мультфильмы по финансовой грамотности, такие как "Три кота", которые помогают детям осознать, что деньги можно не только тратить, но и копить, а также что они могут "работать" на них.
Таким образом, внедрение функциональной грамотности в школьное образование становится важным шагом к созданию более подготовленных и ответственных граждан, способных эффективно управлять своими финансами и принимать осознанные решения в жизни.
Полный вариант статьи можно найти в газете "Ишимская правда".
Ирина Коршукова. Фото Василия Баранова.